动画专业
2022版人才培养方案论证审议会议
时 间：2022年5月23日13时0分 至 2022年5月23日15时30分
地 点：线上
主持人：王巍
出 席：刘阳、王巍、翟浩澎、曲士龙、阿廖娜（俄罗斯 校外）、谢华（校外）。
列 席：张忠生、李思涵。
记 录：李思涵
会议主题：
黑龙江财经学院艺术学院动画专业2022版人培方案论证审议
会议内容：
为深入贯彻全国教育大会精神和《中国教育现代化2035》，全面落实新时代全国高等学校本科教育工作会议和直属高校工作咨询委员会第二十八次全体会议精神，坚持立德树人，围绕学生忙起来、教师强起来、管理严起来、效果实起来，深化本科教育教学改革，培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。黑龙江财经学院艺术学院动画专业2022版人培方案经过前期调查论证、中期设计和后期定稿，终于迎来了本次论证审议。
动画教研室主任王巍首先介绍动画专业2022版人培方案的设计过程和人才培养路径规划。
动画专业人才培养方案确立的目标是以社会需求为导向，服务地方为己任，培养适应区域经济和社会发展需要的基础理论扎实、实践能力强、综合素质高，掌握动画设计、制作基本技能，灵活运用影视动画理论知识，满足数字影视、动画制作、游戏、文创等多种动画应用领域岗位基本需求，具有财商素养、创新精神和创业能力、德智体美劳全面发展的高素质应用型人才。学生毕业后能在动画、广告、影视、游戏、文创等企事业单位从事动画制作、漫画插画设计、数字影视拍摄与制作等相关工作。
一、总结动画专业人才培养方案设计亮点：
1、采用行业岗位倒推的设计模式，跟踪行业岗位动态用人需求，得到专业能力模块。
2、根据能力模块矩阵设计出具体支撑课程群。
3、进一步优化课程结构和框架，得到适应培养应用型本科人才的课程体系和人才培养路径。
二、总结动画专业人才培养方案主要调整内容：
1、专业方向细分重组，增加凤凰数字影视制作专业方向。以企业人才的需求为导向，注重近期行业发展趋势，使得所培养的学生更加符合相应岗位群的需求。
2、在“实用，够用”的原则指导下，根据对应的岗位能力需求，对教学内容进行精简、整合。减轻学生的学习压力，将学生有限的精力尽可能的集中到本专业、本方向的核心课程、核心技能的学习之中去。
3、尽可能使用串行顺序教授连续性、承接性很强的系列课程，使得学生的学习链条不脱节，方便学生前后印证，增加知识的巩固效果，提高学生对系列的知识技能融会贯通的效果。
4、通过“产教融合”、“项目式教学”等教学方式，利用工作室将学生的学习场地、练习场地、模拟工作场地合而为一，促进学生知识和技能的巩固。
5、提高教师的专业实践能力。建议采用轮训的方式将专业教师下放到企业中去煅炼。
6、增加实验实训课时和训练强度，引进企业真实案例、真实项目作为实验实训课题，使得实践内容紧追行业最新发展和应用。
动画专业2022版人培方案论证审议 线上会议
分会场 参会人员
艺术学院院长刘阳：根据普通高等学校本科专业类教学质量国家标准，动画专业人培方案设计做到从行业出发，坚持育人为本，落实了全面发展的人才培养主导思想。本科专业人才培养要全面推动习近平新时代中国特色社会主义思想进教材进课堂进头脑，积极培育和践行社会主义核心价值观。传授基础知识与培养专业能力并重，强化学生职业素养养成和专业技术积累，将专业精神、职业精神和工匠精神融入人才培养全过程。坚持标准引领，确保科学规范。以国家教学标准为基本遵循，贯彻落实党和国家在课程设置、教学内容等方面的基本要求，强化专业人才培养方案的科学性、适应性和可操作性。坚持遵循规律，体现培养特色。遵循职业教育、技术技能人才成长和学生身心发展规律，处理好公共基础课程与专业课程、理论教学与实践教学、学历证书与各类职业培训证书之间的关系，整体设计教学活动。坚持完善机制，推动持续改进。紧跟产业发展趋势和行业人才需求，建立健全行业企业、第三方评价机构等多方参与的专业人才培养方案动态调整机制，强化教师参与教学和课程改革的效果评价与激励，做好人才培养质量评价与反馈。
艺术学院院长 刘阳发言
会议结论：
动画专业培养应用型人才目标定位是准确的，动画专业本着厚基础、重能力的培养方式，促进学生知识、能力、素质协调发展，运用扎实的动画基础理论知识及熟练的动画制作能力，解决相关应用领域中动画制作和团队合作创新的问题，运用所学专业知识和相关技术综合解决动画生产实际问题的能力的用人需求，这一人才培养目标符合经济社会发展需求。
动画专业从岗位的需求出发，以就业为导向，以应用为核心，以实践为重点，使学生具有解决实际问题的能力。然而，人才培养目标与人才培养效果有着一定的差距，毕业生主要体现在实践能力弱，综合解决问题的能力相对薄弱。
专业定位和培养目标符合学校人才培养的应用型人才培养的要求，与地方、行业产业人才需求可以匹配。
动画专业人才培养方案经学院教学指导委员会论证审议通过，专业全体教师讨论通过。
2022年5月23日